Sabato 20 febbraio 2021 / ore 15-19
Domenica 21 febbraio 2021 / ore 9-13
Il percorso di formazione è finalizzato a promuovere il benessere a scuola e a prevenire la sindrome da burnout di educatori e insegnanti, attraverso un lavoro sulla consapevolezza emotiva e relazionale degli adulti nel rapporto con i bambini. Per consapevolezza si intende la capacità dell’educatore di portare attenzione al proprio mondo emotivo, di riflettere sul modo unico di essere e di entrare in relazione con gli altri. L’idea che ha ispirato le formatrici nella strutturazione del percorso formativo è che se non si lavora sugli adulti non si arriva ai piccoli e che, nella scuola, il benessere dei bambini e la possibilità di apprendere con gioia sono fortemente legate al sostegno degli adulti di riferimento empatico, consapevoli e capaci di preservare lo stupore e la voglia di imparare. Un adulto competente emotivamente e presente a se stesso è un adulto che ricerca uno stato di benessere. Il percorso formativo mette al centro l’educatore e i suoi vissuti, prendendo in esame la relazione con il bambino come strumento d’eccellenza del suo lavoro. L’alternarsi di momenti teorici ed esperienziali offre ai partecipanti strumenti e occasioni per entrare in contatto con se stessi e con il proprio bambino interiore, al fine di ritrovare la giusta motivazione per migliorare la qualità della propria vita professionale e del lavoro con i bambini.
Il corso, grazie alla convenzione stipulata in data 01/02/2016 da edizioni la meridiana con il Centro di Orientamento ‘Don Bosco’ di Andria, ente accreditato MIUR, è valida per la formazione docenti e fornisce la certificazione prevista dalla Legge 107. Al termine della formazione saranno rilasciati attestati comprovanti la partecipazione. Presente su piattaforma SOFIA con id. 54607.
Obiettivi
- Conoscere il contributo di alcune teorie psicologiche e delle neuroscienze nel campo educativo;
- Mettere in dialogo la psicologia e la pedagogia;
- Recuperare la presenza attiva nella relazione educativa;
- Recuperare la capacità di saper giocare;
- Tornare a meravigliarsi e stupirsi;
- Condividere un metodo collaborativo con i colleghi;
- Ascoltare e abbracciare il proprio bambino interiore;
- Prendersi la responsabilità delle proprie emozioni, del proprio sentire e del proprio agire e utilizzare la consapevolezza di sé come strumento di lavoro;
- Riscoprire il ruolo delle emozioni nell’apprendimento;
- Prevenire la sindrome da burnout.
Contenuti
Il percorso formativo si propone di affrontare le seguenti tematiche:
- Play therapy nel contesto educativo;
- Acquisizione di strumenti di osservazione del bambino secondo il modello innovativo della Gestalt Play Therapy di V. Oaklander;
- Lavoro con i bambini difficili;
- La relazione come strumento;
- Il rinforzo del sé attraverso i sensi, il corpo, le emozioni e l’intelletto;
- l’educazione alle emozioni;
- il lavoro sull’energia aggressiva;
- il pianto e la risata;
- il gruppo come risorsa nel lavoro con i bambini.
Destinatari
Il corso si rivolge a educatori e insegnanti dal nido alla scuola dell’infanzia.
Articolazione del corso e durata
Il corso si svolgerà in modalità videoconferenza online, sulla piattaforma Zoom. Avrà una durata complessiva di 8 ore, suddivise in due incontri da 4 ore ciascuno. A seguito dell’iscrizione, i partecipanti riceveranno le informazioni utili per seguire il percorso formativo.
Metodo
Il percorso formativo è teorico-esperienziale. Il modello teorico e metodologico di base si colloca nell’ambito dell’approccio umanistico-esperienziale e fa riferimento ai principi teorici della Gestalt Play Therapy, della psicoterapia sistemica, della teoria dell’attaccamento e delle neuroscienze.
Attraverso la proposta di esperienze di gioco e l’utilizzo di diversi linguaggi artistici si offrono ai partecipanti tante possibilità di ri-scoprirsi e sperimentarsi nell’incontro con l’altro, per poter ritrovare stupore nel proprio essere se stessi in contatto con le proprie emozioni. Le esperienze fatte durante il corso, grazie anche alla creazione di un contesto accettante e facilitante, diventano oggetto di riflessione personale e di gruppo, permettendo ad ogni partecipante di trasformare questa esperienza in un luogo interno in cui tornare durante il proprio lavoro con bambini.
Formatrici
CHIARA DEGLI ESPOSTI e ORNELLA CAVALLUZZI, psicoterapeute e play therapist, hanno maturato una esperienza decennale nelle scuole e nei nidi come coordinatrici pedagogiche, come formatrici e come supervisori. Sono le ideatrici del Metodo InRelazione e autrici del libro “InRelazione. Come il benessere degli insegnanti favorisce l’apprendimento a scuola” (edizioni la meridiana, 2018).
Costi e modalità di iscrizione
Il costo complessivo del corso è pari a 110,00 euro a partecipante, pagabili con bonifico bancario, Paypal, Carta Docente. In fase d’iscrizione, sarà possibile acquistare anche il libro “InRelazione. Come il benessere degli insegnanti favorisce l’apprendimento a scuola” di Ornella Cavalluzzi e Chiara Degli Esposti in formato cartaceo o ebook ad un costo ridotto, aggiungendo 12 euro per il formato cartaceo oppure 8 euro per il formato ebook alla quota di partecipazione.
Riassumendo:
- Corso online: 110,00 euro
- Pacchetto corso online + ebook “InRelazione” di Cavalluzzi-Degli Esposti: 118,00 euro
- Pacchetto corso online + libro “InRelazione” di Cavalluzzi-Degli Esposti: 122,00 euro
Per iscriversi bisogna compilare il modulo al link sottostante entro il 19 febbraio 2021.
Per informazioni:
edizioni la meridiana
email: infoscuola@lameridiana.it / cell. 329 839 1330