Il corso formativo “Non sono un voto” può essere attivato in ogni regione d’Italia. Continua a leggere e scopri se risponde alle esigenze della tua scuola o della realtà di cui fai parte.

NON SONO UN VOTO
La valutazione dialogica a scuola

Corso formativo per insegnanti di scuola primaria

Il laboratorio formativo affronta uno dei temi centrali nell’esperienza di insegnamento/apprendimento: la valutazione. Si analizzerà la normativa sulla valutazione per lavorare sugli aspetti pedagogici e didattici con maggiore consapevolezza e per ricongiungere il senso della valutazione con le pratiche che abitano quotidianamente a scuola.

Si cercherà di indagare, con sguardo riflessivo, tutto ciò che ruota intorno a questo campo per fare emergere e meglio osservare gli impliciti della cultura scolastica nella quale operiamo; una cultura troppo spesso colonizzata dal paradigma della misurazione e del confronto.

L’approfondimento sul tema della valutazione dialogica sarà portato avanti attraverso il confronto con un’esperienza concreta.

Il corso è particolarmente indicato per i collegi docenti. La modalità di attivazione prevede un tutoraggio che copra l’intera durata dell’anno scolastico.

Obiettivi

• Conoscere i quadri normativi di riferimento;
• Conoscere i presupposti teorici dei paradigmi valutativi;
• Progettare strumenti valutativi autentici.

Competenze e verifica finale

Al termine del corso le e i partecipanti avranno acquisito conoscenze di base rispetto ai principali aspetti della valutazione nei contesti scolastici; avranno acquisito le chiavi di lettura fondamentali per praticare una valutazione formativa. Avranno acquisito le competenze di base per l’elaborazione di strumenti valutativi che sappiano realmente valorizzare i processi di apprendimento e sintonizzarsi con una didattica che metta al centro l’esperienza e che sappia stimolare i processi di apprendimento.

La valutazione finale sarà effettuata attraverso un momento collettivo di evaluation finale.

Formatore

DAVIDE TAMAGNINI è nato a Novara nel 1977. Prima di arrivare in aula come maestro dei bambini è stato chimico, animatore sociale, sociologo e docente nei corsi regionali di formazione professionale. Proprio in quest’ultimo contesto è nato il suo desiderio di approfondire i temi della pedagogia per trovare un modo di rendere la scuola un luogo veramente inclusivo e formativo, per tutti. Specializzato presso l’Opera Nazionale Montessori, è attivo sia nel Movimento di Cooperazione Educativa, sia come formatore esperto di didattica e di valutazione. È dottorando in Educazione nella società contemporanea presso l’Università Bicocca di Milano. Ha curato una collana di libri per l’infanzia edita da Fabbri (“Un libro per due”) e sulla sua esperienza da insegnante ha pubblicato due testi: Si può fare. La scuola come ce la insegnano i bambini (edizioni la meridiana, 2016) e Continuerò a sognarvi grandi. Storia di una rivoluzione tra i banchi di scuola (Longanesi, 2019).

Metodo e durata

Il corso prevede una durata complessiva di 30 ore, da spalmare sull’intero anno scolastico. Attraverso una serie di incontri laboratoriali, il collegio docente partecipante potrà attivare un progetto di valutazione dialogica all’interno delle classe interessate da coordinare e verificare insieme al formatore.

Modalità di organizzazione

Il corso è attivabile in modalità mista, con momenti in presenza e momenti online.

Costi di realizzazione

Il costo totale del percorso formativo è pari a 100,00 euro a partecipante.

In fase d’iscrizione, sarà possibile acquistare anche il libro “Si può fare. La scuola come ce la insegnano i bambini” in formato cartaceo e ebook ad un costo ridotto, aggiungendo 12 euro per il formato cartaceo oppure 8 euro per il formato ebook alla quota di partecipazione.

Sarà possibile pagare la formazione con Carta del docente, bonifico bancario oppure Paypal.

Per organizzare questo corso nella tua scuola contattaci:
edizioni la meridiana
infoscuola@lameridiana.it
080 397 1945 / 329 839 1330

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